Kā atmiņas tiek glabātas un izgūtas smadzenēs?

Uzziniet Savu Eņģeļa Numuru

3 atbildes

  • MJ23_4lifeMīļākā atbilde

    Ir trīs pamatjautājumi, kas jāuzdod par atmiņu:



    * kā veidojas atmiņas? (kodējums)

    * kā tiek saglabātas atmiņas? (krātuve)

    * kā tiek atsauktas atmiņas? (izgūšana)

    skorpions saule mežāzis mēness

    Kodēšana

    * kodēšana ir aktīvs process

    * prasa selektīvu uzmanību kodējamam materiālam

    * viens jautājums ir tas, kurā procesa posmā tiek novērsts traucējošais materiāls

    agri: Broadbent (1958) binaural v dichotic klausīšanās

    + binaural (2 ziņojumi, bet dzirdēti ar abām ausīm) ... grūti atcerēties

    + dichotic (2 ziņojumi, vienu dzird viena auss, otru otra auss) ... daudz vieglāk atcerēties vienu ziņojumu un ignorēt otru

    o kokteiļu ballītes fenomens liecina par vēlu filtrēšanu: visi ziņojumi tiek reģistrēti, bet atmiņā tiek ievietoti tikai tie, kuriem ir nozīme

    o vēl viena iespēja ir tāda, ka filtra rašanās vieta ir atkarīga no uzdevuma: jo lielāka uzmanības spēja ir pieejama vienlaikus, jo vairāk var izmantot nozīmi un pēc tam vēlāku ievades filtru (atlasi) (Shiffrin, 1988).

    * Tad atmiņas var ietekmēt uzmanības daudzums vai veids, kas veltīts materiāla kodēšanas uzdevumam

    * var būt dažādi apstrādes līmeņi, un daži no tiem ir dziļāki nekā citi, taču nav definīcijas, ko nozīmē “dziļāks”

    o strukturālā kodēšana (uzsvars uz stimula fiziskajām strukturālajām īpašībām) ir sekla līmeņa

    o fonēmiskā kodēšana (uzsvars uz vārdu skaņām) ir starpposms

    o semantiskā kodēšana (uzsvars uz nozīmi) tiek uzskatīta par dziļu apstrādi

    * citi kodēšanas aspekti

    o izstrāde = saistīšana ar citu informāciju

    o vizuālos attēlus var izmantot, lai pieminētajam materiālam piešķirtu bagātību (pievieno arī vairāk maņu modalitātes)

    + skatīt Paivio pētījumu

    + tad ir divas iespējas kaut ko atcerēties: vizuālu un verbālu

    o pašreferents: padariet materiālu personiski nozīmīgu

    + tas prasa izlemt, kā informācija ir personiski nozīmīga

    Uzglabāšana

    * Gadu gaitā, lai mēģinātu izskaidrot atmiņu, tiek veiktas analogās dienas jaunās tehnoloģijas ... pašreizējās teorijās tiek izmantots datorizēts modelis vai informācijas apstrādes modelis

    * vispieņemamākais modelis norāda, ka atmiņā ir trīs posmi: maņu krājums, īstermiņa krājums un ilgtermiņa krājums.

    o maņu veikals maņu tēlu saglabā tikai nelielu sekundes daļu, tieši tik ilgi, lai attīstītu uztveri

    o īstermiņa atmiņa (STM) ilgst apmēram 20 līdz 30 sekundes bez informācijas mēģināšanas

    + ar mēģinājumu īstermiņa atmiņa ilgs tik ilgi, kamēr mēģinājums turpināsies

    + īstermiņa atmiņa ir ierobežota arī attiecībā uz tajā esošo priekšmetu skaitu (sk. Miller, 1956)

    # ietilpība ir aptuveni 7 vienumi

    # var palielināt jaudu, “sasmalcinot” (apvienojiet līdzīgu materiālu vienībās)

    + sākotnēji īstermiņa atmiņa tika uztverta kā vienkārša mēģinājumu buferis, taču tā izrādās sarežģītāka: tā neaprobežojas tikai ar fonēmisko kodēšanu, informācijas zudums notiek ar citiem līdzekļiem, nevis vienkārši sabrukšanu un pārvietošanu utt.

    mēness 3. mājā

    + varbūt īstermiņa atmiņu labāk modelē datora centrālais procesors; tai ir iespēja uzglabāt ierobežotu informācijas daudzumu kešatmiņas ram, kamēr tas to apstrādā ... sava veida darba atmiņa

    o tiek ieteikts, ka ilgtermiņa atmiņa ir pastāvīga: ka nekas netiek aizmirsts, tiek zaudēti tikai līdzekļi tās iegūšanai

    + pamatojošie pierādījumi ietver

    # zibspuldzes atmiņas: spilgtas atmiņas par svarīgiem notikumiem, piemēram, JFK nāvi vai Challenger Space shuttle avāriju

    # Penfīlda smadzeņu pētījumu elektriskā stimulācija

    # hipnozes atsaukšana

    + bet šīs atmiņas nav tik precīzas, kā kādreiz domāja, tāpēc varbūt ilgtermiņa atmiņa nav pastāvīga

    + Tātad, kā īstermiņa atmiņas sīkumi nonāk ilgtermiņa atmiņā

    # sērijas pozīcijas efekts

    * primāts: varbūt tas ietekmē ilgtermiņa atmiņu, pirmie vārdi tiek vairāk mēģināti un tādējādi var nonākt ilgtermiņa atmiņā

    * nesenums: vārdi beigās netiek atkārtoti tik bieži, taču tie joprojām ir pieejami īstermiņa atmiņā

    # tāpēc mēģinājums palīdz iegūt lietas ilgtermiņa atmiņā, taču ir dažādi mēģinājumu veidi:

    * apkopes mēģinājums: vienkārša deklamācija

    * detalizēts mēģinājums: ir iesaistīta informācijas nozīme, un tas, visticamāk, izraisīs pāreju uz ilgtermiņa atmiņu

    # ilgtermiņa atmiņas organizatoriskās struktūras

    * kopu veidošana: saistītos priekšmetus parasti atceras kopā (piemēram, īsā atmiņā)

    * konceptuālās hierarhijas: klasifikācijas shēma pēc iespējas tiek izmantota atmiņu sakārtošanai

    * semantiskie tīkli ir mazāk glīti organizēti konceptuālo hierarhiju kopumi, kurus asociācijas savieno kopā ar citiem jēdzieniem

    * shēmas ir zināšanu kopas par notikumu vai objektu, kas abstrahētas no iepriekšējas pieredzes ar objektu (mums ir tendence atsaukt atmiņā objektus, kas labāk atbilst mūsu situācijas koncepcijai, nekā tos, kuri neatbilst)

    * skripts ir shēma, kas sakārto mūsu zināšanas par kopīgām lietām vai aktivitātēm: ja jūs zināt notikumam piemērojamo skriptu, varat labāk atcerēties notikuma elementus

    Izgūšana

    * atmiņas atgūšana nav nejaušs process

    * padomi var palīdzēt atgūšanā

    o konteksta norādījumi: iespējams, tas ir konteksta norādījumu atjaunošanas process, kas izskaidro hipnozes noderīgumu atsaukšanā

    o noskaņojums: no stāvokļa atkarīga atmiņa attiecas uz atsaukšanas uzlabošanos, kas var notikt, kad tiek izveidots tāds pats emocionālais stāvoklis, kāds bija iegūšanas fāzē

    * atmiņas ir rekonstrukcijas (Bartlett, 1932)

    o shēmas teorija un secinājumi atbalsta arī šo jēdzienu

    o aculiecinieku liecības (Loftus, 1979) ir parādījušas, ka atmiņas par notikumu var mainīt ar dezinformāciju, kas ievietota jautājumos par notikumu (postevent dezinformācija)

    * iespējams, dažas no atsaukšanas kļūdām ir avotu uzraudzības kļūmes rezultāts (atceroties atmiņu izcelsmi)

    o šādas kļūdas notiek bieži

    o var būt atbildīgs par atmiņas ziņošanu par precīzu aculiecinieka atsaukšanu, kad tas bija kaut kas, ko kāds teica (“tenkas”)

    o cita šī versija ir „realitātes” monitorings: vai notikums notika iekšēji (domas vai iztēle) vai ārēji (faktiska notikuma uztvere)

    Aizmirstot

    * kāpēc mēs zaudējam atmiņas? tā var būt problēma ar kodēšanu, glabāšanu, izguvi vai kādu no šo kombināciju

    * Ebinghausa (1885)

    o pats iegaumējis bezjēdzīgas zilbes (CVC)

    o viņš atklāja, ka visvairāk aizmirst notiek ļoti drīz pēc mācīšanās

    * tomēr, ja tiek izmantots jēgpilns materiāls, aizmirstības līkne nav tik provizoriska

    00:00:00

    * izmantotie pasākumi: saglabāšana ir atcerētā materiāla daudzums

    o atsaukšana = subjekti paši ražo informāciju (piemēram, esejas jautājumi)

    o atzīšana = subjekti identificē iepriekš apgūto informāciju (piemēram, jautājumi ar atbilžu variantiem)

    o lielākā daļa pētījumu rāda, ka atpazīšana ir vieglāka nekā atsaukšana

    o pārmācība = meklēt ietaupījumus otrajā mācīšanās reizē

    * aizmiršanas teorijas

    o neefektīva intiāla kodēšana (“pseidoforgēšana”) parasti notiek neefektīvas uzmanības dēļ iegūšanas fāzē

    o sabrukšana: aizmirstība notiek tāpēc, ka atmiņa ar laiku izzūd (līdzīgi kā berzes ietekme?)

    + bet laiks ir pats par sevi un tas nav mainīgais; tas ir tikai līdzeklis, kurā var notikt procesi

    o iejaukšanās: aizmirstība notiek konkurences dēļ no citas informācijas

    + iejaukšanās ar atpakaļejošu spēku = jauna informācija mijiedarbojas ar jau iemācīto

    + proaktīva iejaukšanās = vecā informācija traucē mācītajam

    o izguves kļūda = dažreiz mēs nevaram atcerēties kaut ko tādu, ko citreiz mēs varam atcerēties; iespējams, tas ir saistīts ar konteksta norādēm vai meklēšanas signāliem, kas atrodas tajā laikā

    o motivēta aizmiršana: mums var būt tendence aizmirst lietas, kuras nevēlamies atcerēties (Freids)

    Represētās atmiņas

    * Freids jau sen ieteica atmiņas apspiest: apspiestās ir tās, kuras kāds nez kāpēc glabā bezsamaņā

    * daži cilvēki ir minējuši, ka terapeitu “atgūtās” atmiņas ir terapeitu radītās atmiņas (“viltus atmiņas”)

    o tas varētu būt saistīts ar avotu uzraudzības problēmām

    o tas varētu būt saistīts ar atmiņas atjaunošanas kļūmēm

    Atmiņas fizioloģija: engrama (atmiņas vienības) meklēšana

    * bioķīmiskās teorijas

    o atmiņas krātuve notiek bioķīmiskās izmaiņās sinapsē

    o cilvēkiem ar Alcheimera slimību ir samazinājies acetilholīna un glutamāta daudzums

    * neironu ķēžu teorijas

    pēdas apakšdaļa niez nozīmē

    o smadzenēs var būt noteiktas shēmas konkrētām atmiņām

    o var būt dendrīta pieaugums

    * smadzeņu traumas:

    o anterogrāda amnēzija (ievainojums novērš jaunu atmiņu rašanos): HM (Milner et al) atmiņas zudums, iespējams, hipokampa bojājuma dēļ

    o iespējams, tiek iesaistītas arī citas limbiskās sistēmas zonas, taču šīs vietas, visticamāk, ir īstermiņa atmiņas konsolidācijas vieta ilgtermiņa atmiņā

    * tātad atmiņa, iespējams, tiek glabāta garozā, iespējams, maņu garozā, kas piemērota maņu modalitātei

    Avots (-i): http://brain.web-us.com/memory/human_memory.htm
  • Spinywolf

    Pētnieki ir atklājuši, ka par īstermiņa atmiņu glabāšanu un iegūšanu, iespējams, ir atbildīgas divas dažādas smadzeņu zonas.

    Saskaņā ar rakstu pašreizējā Neuron numurā hipokampa, struktūra, kas, domājams, ir svarīga īstermiņa atmiņai, acīmredzami dala šo funkciju ar citu smadzeņu zonu, kas pazīstama kā subiculum.

    Izmantojot vairākus elektrodus, kas ir mazāki par cilvēka matu izmēru, Veikas meža universitātes pētnieki reģistrēja smadzeņu darbību žurkām, kas veic atmiņas uzdevumu.

    Rezultāti parādīja, ka gan hipokamps, gan subikulums kodē informāciju, taču to dara dažādos laikos.

    'Pārsteidzoši, mēs atklājām, ka īsākās atmiņas gandrīz tikai kontrolēja subikulums, kas ir tieši pretējs tam, kas tika ticēts iepriekš,' sagatavotajā paziņojumā teica vadošais pētnieks Sems Deadvilers. 'Pirmās 10 vai 15 sekundes no uzdevuma, ko izmantoja, lai to pārbaudītu žurkām, mēs noskaidrojām, ka hipokampa atmiņas funkcija faktiski tiek izslēgta.'

    Pētījumā arī tika konstatēts, ka hipokampā saglabātā atmiņa ir neobjektīva ar iepriekšējo pieredzi, ļaujot smadzeņu struktūrai paredzēt nākotnes notikumus, pamatojoties uz pagātnes rezultātiem.

    Tas varētu izskaidrot, kāpēc cilvēks, kurš katru dienu brauc uz to pašu šosejas nobrauktuvi uz darbu, var to nejauši paņemt dienā, kad viņš dodas kaut kur citur, sacīja Deadvailers.

    Avots (-i): Veikas meža universitātes baptistu medicīnas centrs, ziņu prese, 2004. gada 12. maijs
  • absandschiznits

    Atmiņas tiek glabātas smadzenēs, izmantojot procesu, ko sauc par kodēšanu. Tos var iegūt, izmantojot vairākus izguves procesus, piemēram, vizuālos vai audio stimulus. Vairāk par to varat atrast jebkurā sākuma līmeņa psiholoģijas mācību grāmatā.

Uzziniet Savu Eņģeļa Numuru